🎲 教材應用 - 議題桌遊（遊戲）應用於課堂

邀約課程

以下有七款遊戲可以應用於課堂，主題包含了：人際關係與溝通（班級經營）、性別平等（情感教育、家庭教育）、媒體素養（資訊素養）、全球議題（淨零碳排、SDGs）等，每款遊戲的教師研習時間為2~3小時。

一、人際關係與溝通

• 數位互動影片教材《我們班的叢林法則》

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教材介紹

主題： 人際衝突與溝通、友善溝通、班級經營
適合對象： 國小、國一階段班級導師、輔導老師
研習內容：

• 遊戲體驗： 透過故事影片，共同參與虛構的叢林班日常，討論並制定影片中角色的未來選擇，體驗合作與反思的樂趣。
• 引導反思： 從角色感受與需求出發，引導討論合理因應策略，深化對學生情感需求的理解。

研習大綱：

•     深度體會學生感受與需求： 在衝突情境中挖掘學生真實感受，瞭解他們的需求。
•     結局的隱含意義： 解析不同結局的象徵意義，引導教師面對學生衝突時的靈活應對。
•     教材操作技巧： 掌握《我們班的叢林法則》操作方式，學會遊戲引導技巧。

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二、​性別平等

• 桌遊《練愛猜心》
• 桌遊《家分題》

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遊戲介紹

主題： 性別平等、情感教育
​適合對象： 國小高年級、國中、高中、大學階段班級導師、輔導老師
研習內容：

• 遊戲體驗： 透過生動的情境，培養同理心，突破刻板印象，傾聽不同聲音。
• 引導反思： 從每個事件背後探索不同思維，拓展對情感和性別平等的理解。

研習大綱：

•     情感共鳴的力量： 透過遊戲認識不同的感受，建立情感共鳴。
•     真實場景的應用： 利用遊戲題庫了解學生生活中可能遇到的情境，促進班級和諧氛圍。
•     遊戲操作技巧： 教授《練愛猜心》在課堂中的引導技巧，提高學習效果。

桌遊介紹

主題： 家庭互動、拆解性別角色、創造平等共融家庭
適合對象： 國小中高年級、國中階段，社會、公民教師、班級導師、輔導老師
研習內容：

• ​遊戲體驗： 透過模擬家庭生活，體驗競合樂趣，挑戰傳統性別角色，打破性別框架。
• 引導反思： 從遊戲中連結到現實，探討如何在家庭中實踐性別平等。

研習大綱：

•     合作與性別平等的互動： 探討競爭與合作心態對結果的影響，思考家庭互動如何促進性別平權。
•     性別平等在家庭中的實踐： 從家務分工出發，引導思考性別平權的實際應用。
•     桌遊操作技巧： 教導《家分題》在課堂中的巧妙應用，提供引導時的實用技巧。

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三、媒體素養

• 桌遊《抓誑新聞》
• 桌遊《犯罪現場》

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桌遊介紹

主題： 媒體識讀、資訊素養
適合對象： 國小高年級、國中、高中、大學階段，國文、社會、公民教師
研習內容：

• 遊戲體驗： 扮演「識讀勇者」，通過辨識毒物、打擊怪獸、自我成長，在阻止「媒體巨獸」成長的同時，學習辨識假新聞的技能。
• 引導反思： 遊戲後進行引導反思，將遊戲連結到現實生活。

研習大綱：

•     四種毒物辨識： 學習識別新聞中的標籤、置入、誤導、刺激等四種毒物。
•     公民責任： 探討身為公民應如何應對惡質媒體，以及公民間的互動關係。
•     教學操作技巧： 教授如何在課堂上引導學生操作《抓誑新聞》，注意事項及引導技巧。

主題： 媒體識讀、資訊素養
適合對象：國中、高中、大學階段 - 社會、公民教師
研習內容：

• 遊戲體驗： 扮演不同角色，體驗在案件中對同樣資訊的不同解讀，思考背後的邏輯，學習思辨能力。
• 引導反思： 透過不同角色的對比，探討現實中媒體的書寫者、帶風向者、大眾在資訊落差時的解讀差異。

研習大綱：

• 主題式遊戲應用： 學習如何透過主題式遊戲模擬現實生活中的事件，培養媒體辨識能力。
• 理解不同角色觀點： 藉由遊戲角色，理解媒體背後所代表的不同角色。
• 媒體影響力： 探討自媒體在日常生活中的影響，引導思考對社會的影響。

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四、全球議題

• 桌遊《瞎掰王SDGs教育版》
• 桌遊《我們的福爾摩沙》
• 桌遊《碳排危機》

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主題：SDGs聯合國17項目標
適合對象：國中、高中、大學階段教師
研習內容：

• 遊戲體驗：每回合會抽取一道跟永續發展目標有關的題目，各組玩家輪流擔任偵探，需識破誰在「瞎掰」。其餘玩家抽取角色卡：瞎掰人及老實人，老實人會知道正確解答，瞎掰人則需瞎掰答案，爭取偵探的信任。
• 引導反思：每回合結束後，說明該題目正確解答，及符合SDGs的哪一項目標。

研習大綱：

• 教學應用：學習如何在課堂上運用桌遊進行SDGs教學。
• 引導技巧：教導遊戲中如何引導學生創意發想及口語表達技巧。
• 設計題目：結合自身專業，設計相關題目。

主題： SDGs、環境、國際
適合對象： 國中、高中、大學階段 - 自然、社會、公民教師
研習內容：

• ​遊戲體驗： 以社會企業角色，通過競爭、合作，達到SDGs的目標，理解全球永續發展議題。
• 引導反思： 遊戲後進行引導反思，將遊戲連結到全球現實生活。

研習大綱：

•  SDGs概述： 了解聯合國永續發展目標的17項目標。
•  教學應用技巧： 學習如何在課堂上操作《我們的福爾摩沙》。
•  社會企業理念： 探討社會企業如何在達成SDGs目標的同時取得勝利。

主題： 減碳、SDGs、環境
適合對象： 國中、高中、大學階段教師
研習內容：

• 遊戲體驗： 透過模擬生活行為，學習如何在日常生活中減少碳排放，理解永續發展目標的重要性。
• 引導反思： 遊戲後進行引導反思，將碳排放議題連結到現實生活。

研習大綱：

•     教學應用： 學習如何在課堂上運用桌遊進行永續發展教學。
•     引導反思技巧： 教授遊戲後如何有效引導學生進行反思。
•     環境知識強化： 深入理解日常行為對環境的影響，以及相關碳排放知識。

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五、議題思辨課（不用購買教材）

邀約課程

主題：可設定各種議題
適用對象： 國小、國中、高中、大學階段教師 - 自然、社會、公民教師
研習內容：

• 議題討論： 踏入現代公民的思維世界，您將被指派支持或反對某個社會議題的立場。這不只是角色扮演，更是一次實質的議論，您將提出自己的主張，回應他人的質疑，並嘗試影響他人的立場。
• 引導反思： 深入融入思辨的過程，講師將提出挑戰性問題，引導成員思考議題的多重面向。這不僅是知識的碰撞，更是價值觀的對話，帶您探索議題的深度與廣度。

研習大綱：

• 營造合適的討論環境： 學習創造一個開放、尊重且具建設性的討論環境，讓每位成員都敢言，共同參與。
• 整理與確認語意： 透過整理、確認語意，提升溝通清晰度，讓討論更有條理且順暢。
• 透過提問引發思考： 學習提問的藝術，引導成員深入思考，發現議題的更多層面。
• 分享阿普蛙的帶領經驗： 講師將分享阿普蛙在過往的帶領經驗，提供實際案例和應對策略，讓您更有信心引導豐富的討論。