主題一：學習風格

        讓成員認識自己的學習風格，學習風格分成「聚斂型、適應型、同化型、發散型」，人與人之間的相處、合作容易發生衝突，主要是因為人接受訊息的方式及轉化訊息的行動不同，因此課程目標主要讓成員了解自己並理解他人。
        再透過遊戲的方式，成員會在遊戲中展現真實的自己，藉此可以理解自己的風格展現，並學習如何與他人互動。

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主題二：非暴力溝通

        透過遊戲，讓成員覺察自己的溝通樣貌及盲點，重新思考為何人們容易發生衝突，難以有效溝通。
        講師將教導正向溝通的四個步驟-觀察、感受、需求跟請求，以提昇大家溝通能力。觀察是第一步，透過具體客觀的事實，我們在溝通時，常會太快評論對方，而引發衝突。感受源自於需求，當需求被滿足時，人會有正向的感受，當需求未被滿足，則會有負向情緒。人之所以會產生衝突，是因為各自想要滿足自己的需求，所以要先看見自己的需求，才能思考雙方都可接受的方案。最後一步則是「請求」，提出具體可行的請求，讓彼此可以互相協助。

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主題三：用遊戲帶你有感表達

• 課程目的

表達力是一種需要,練習編排的技術，這門課程從理解不同人對,一段"表達"無論是對話、文字或肢體層面帶來的感受出發練習做解讀，也帶領學員練習設計屬於自己的編排 。

• 課程大綱

用遊戲的方式讓學員體驗到好的表達讓接受的一方感受有很大的落差，無論是情緒或是內容的接受上都會有所不同， 在進度一步與學員們深入探討過往自己的表達上面所缺乏的區塊，進一步完善具自己風格且有效有感的表達系統。

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