蛙式學習 Wa's Learning

由阿普蛙所獨創的蛙式學習(Wa’s Learning)，
以體驗學習(Experiential Learning)​及阿德勒心理學(Individual Psychology)為基礎，
以遊戲啟發個體的自主學習動機，鏈結生活經驗並檢視自我，
達到「反思、行動、改變」之目的。

如果你喜歡蛙蛙分享的故事及觀點，或是有更多有趣、想聊聊的點子，歡迎

找蛙聊聊

一張圖解釋媒體

媒體識讀的第一步就是認識
「媒體到底對我們產生了甚麼影響？」
蛙哥用一張圖帶大家來理解

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淺談轉型正義，身為台灣公民需要面對的問題

講到轉型正義，就要先認識一下228。
查緝私菸為什麼會變成全台等級的大亂鬥跟無差別清算？
​讓蛙哥用淺顯易懂的文字說給你聽。

那「轉型正義」又是甚麼呢？
蛙哥用「胖虎的故事」，讓你一看就懂！

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不同政治立場，如何展開對話？

要與不同立場的人和平地對話，確實不是那麼容易的事，但並非不可能唷，只要我們願意學習方法，並具體實踐，無論對方態度如何，都有機會開啟互相瞭解之門唷^^

非暴力溝通有四個要素：分別是「觀察、感受、需要、請求」，我們可以濃縮成一句萬用金句，讓你行走江湖、無往不利唷~

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民主？不民主？蛙哥眼裡看見的公投

這故事要從於2004年1月2日公投法正式實施時說起...
　
現在公投法會不會通過的結果是這樣判斷的：
「投票權人總數1/2以上，且有效投票數超過1/2同意者，即為通過」，反之，即為否決。
　
也就是雙二一門檻
而這樣看似公平公正的公投法，其實暗藏著魔鬼。
魔鬼是什麼？

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「還沒」的力量！

演講者卡蘿·德威克(Carol Dweck)在影片中不斷提到「Not yet」，也就是「還沒」這個概念。她舉例，在學生的成績單上，被當掉的科目不寫「不及格(FAIL)」，而是「還未達成(NOT YET)」。乍看之下似乎只是用詞的差異，但這背後反映的卻是完全不同的思維！

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從少女墜樓案談媒體識讀

一位15歲的少女在自家大樓墜樓，很可能是自殺。
 這則新聞一出來，網路上立刻引發很多討論，大多關於「台灣父母教養方式」、「台灣學生課業壓力」、「青少情緒表達」等問題的探討。
 
不過阿普蛙身為教育團隊，在這個時間點，蛙仔要以另外一個角度：「媒體識讀」的角度來談談這件事...

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蛙仔教你讀心術第一集

教你用簡單的「左手欄位法」來讀懂自己的心，覺察自己在思考、對話時，所隱藏的訊息及情緒

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蛙仔教你讀心術第二集

用簡單小遊戲搭配議題討論，來檢視「認知中的」自己和「別人解讀」的自己是否一致

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阿普蛙成員衝突大公開？！

教你如何用「左手欄位法」，透過一點紀錄和反思，達到「自我探索」與「溝通理解」的效果

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納粹事件延燒，​如何引導自己與孩子思考

教你如何用簡單的心智圖，來幫助自己與孩子一同思考新聞事件對我們生活的影響

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是學習還是壓迫？

用心智圖來檢視我們在面對新聞事件時，我們缺乏了甚麼能力，而我們想要帶給孩子們什麼樣的學習呢？

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從228培養孩子的思辨能力

用問題找回孩子的好奇心，從歷史培養孩子的思考力。
蛙蛙運用「六頂思考帽」來提供大家思考方向，期待大家進一步思考二二八的歷史意義，轉型正義不是為了加深族群的對立，而是希望共創更美好的台灣社會。

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