遊戲流程你不可不買的三大理由1. 體驗台灣風味的選戰,享受與朋友競爭、結盟,遍地插旗的樂趣。
2. 搞懂「單一選區兩票制」及臺灣「選舉現象」毫不費力,適合公民、社會科操作,之後也會展開「教案版帶領工作坊」唷~ 3. 支持阿普蛙持續挖掘更多議題,並創作更多遊戲,一起打造更美好的公民社會! |
這款遊戲可以配合公民課的什麼單元或主題?
《大政治家:選戰風雲》這款遊戲主要可以配合高中公民與社會第二冊第六課「人民的參政」單元,試圖將複雜的「選舉制度」藉由遊戲化的方式讓學生體驗、感受與學習。
遊戲的進行主要分為三階段:宣傳階段、競選階段、開票階段。
簡單整理三個階段蘊涵的公民課程概念如下:
<宣傳階段>
(1) 學生必須觀察選區的屬性,並判斷自己所屬政黨在不同選區分別屬於優勢或劣勢,才能進一步地決定政黨在該選區應派出多少能力值的候選人?又該在這一選區挹注多少資金?要孤注一擲嗎?還是要按兵不動呢?因此,在此階段,新聞上常出現的「鐵票倉」、「艱困選區」、「棄保」等概念,就可以藉由遊戲體會到。
(2) 宣傳階段最重要的一環是挹注資金。每個政黨一開始所拿到的資金是固定的,但在遊戲過程中可能因為事件卡與錦囊卡等各項因素有所增減(如:「政治獻金」事件、「交際應 酬」事件、「黨產」錦囊等)。學生必須學著在有限資源的情況下,盡可能讓資金發揮 最大功能;教師也可藉此說明選舉經費的最高限額、政治獻金法等概念。
<競選階段>
<開票階段>
最後,宣傳、競選與開票三階段,都有各式各樣的錦囊卡可供學生在關鍵時刻運用。錦囊卡也都具有一定涵義。例如:「選舉無效」的效果是「本區從宣傳階段重新開始進行補選」,而 與「當選無效」的效果是「由積分總和第二名的候選人當選該席區域立委」,無非是希望學生 能在遊戲過程中,體驗兩種選舉訴訟的差異。
遊戲的進行主要分為三階段:宣傳階段、競選階段、開票階段。
簡單整理三個階段蘊涵的公民課程概念如下:
<宣傳階段>
(1) 學生必須觀察選區的屬性,並判斷自己所屬政黨在不同選區分別屬於優勢或劣勢,才能進一步地決定政黨在該選區應派出多少能力值的候選人?又該在這一選區挹注多少資金?要孤注一擲嗎?還是要按兵不動呢?因此,在此階段,新聞上常出現的「鐵票倉」、「艱困選區」、「棄保」等概念,就可以藉由遊戲體會到。
(2) 宣傳階段最重要的一環是挹注資金。每個政黨一開始所拿到的資金是固定的,但在遊戲過程中可能因為事件卡與錦囊卡等各項因素有所增減(如:「政治獻金」事件、「交際應 酬」事件、「黨產」錦囊等)。學生必須學著在有限資源的情況下,盡可能讓資金發揮 最大功能;教師也可藉此說明選舉經費的最高限額、政治獻金法等概念。
<競選階段>
- 競選階段會經歷各項事件。
<開票階段>
- 如何決定哪個政黨奪下這一選區?必須綜合考量選區屬性、投入資金、候選人聲望和 能力。由加總最高的政黨取得席次。若有兩個以上政黨同時最高分,則擲骰決定,此 為對應《公職人員選舉罷免法》第 67 條之規定:「公職人員選舉,除另有規定外,按 各選舉區應選出之名額,以候選人得票比較多數者為當選;票數相同時,以抽籤決定之。」
最後,宣傳、競選與開票三階段,都有各式各樣的錦囊卡可供學生在關鍵時刻運用。錦囊卡也都具有一定涵義。例如:「選舉無效」的效果是「本區從宣傳階段重新開始進行補選」,而 與「當選無效」的效果是「由積分總和第二名的候選人當選該席區域立委」,無非是希望學生 能在遊戲過程中,體驗兩種選舉訴訟的差異。
玩完這款遊戲,學生可以學到什麼?
這麼複雜的遊戲,我該怎麼應用到課堂呢?阿普蛙工作室將配合班級人數,將2~4人的桌遊機制,修改為以組別為單位、適合團體的班級帶領模式。
阿普蛙在教師研習、教學現場有十足的團體帶領經驗,請放心交給我們吧! |