阿普蛙工作室|遊戲,公民,教育
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阿普蛙三大課程方案

從不同面向出發,強化公民社會參與及思考能力。

自我成長

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社會實踐的同時,公民如果能夠覺察情緒、掌握團隊互動技巧,將能夠進行更有效的溝通以及更迅速的完成任務。

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遊戲化思維

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了解遊戲化系統如何運用在教學現場,設計出符合教學需要的主題式遊戲化教案。

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公民培養皿

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公民在討論議題時須具備的能力都在這裡,有效練習對議題的敏感度,同時學習規劃行動方案以及策略規劃。

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課程實記

翻越冰山的勇者,踏上了解自己與開發潛能的旅程
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蛙蛙使用「學習風格」及「4F引導法」協助成員了解自我並進行潛能開發,並用遊戲貫穿整堂課,讓家長在遊戲中覺察真實的自我,快來一窺蛙蛙在這堂課動了甚麼手腳吧!
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戴上思考帽來暢遊議想世界吧!
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​蛙蛙除了帶領老師們討論班級經營的議題,也提供了六頂思考帽的各種使用方法,協助老師們用六頂思考帽來讓課堂變得更多活潑及豐富,更希望學生們學會六頂思考帽的使用方法,未來將由學生們引領著教與學,而老師成為學生們最強大的後盾!
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新莊國小議想世界
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話說阿普蛙很常收到老師朋友們的疑問:
「議想世界這種討論議題的遊戲,會不會沒辦法帶小學生啊?」

剛好這次新莊國小邀請蛙仔直接到班帶六年級的孩子們玩,
就趁機示範一下囉!
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課程觀察隨記-關於賞罰教育
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在議想世界當中,我們整整討論了兩個相似的問題:「賞罰教育是否必要」、「使用獎懲制度管理學生是否具有正當性」。事實上,這兩個問題的背後都是試圖要帶出一個「被討厭的勇氣」一書中要討論的重要問題:「去獎懲化」的教育方式是否可取。

但很奇怪的是,在討論的過程中,這個問題幾乎被嚴重地忽略了,為什麼呢?
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阿普蛙工作室有限公司

200基隆市仁愛區忠三路75號2樓
E-mail:wasupstudio@gmail.com
課程窗口&合作洽談 林侃眉:0933-769550  

遊戲設計&課程設計 吳健毅:0908-858625
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Wa's up studio © Copyright 2017
Creative Commons使用的相片來自 Magdalena Roeseler, Nawarona, zzkt Key West Wedding Photography
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